Ver los pasos en la página 30
http://repositorio.educacion.gov.ar:8080/dspace/bitstream/handle/123456789/94942/2007_antologia_10.pdf?sequence=1
martes, 1 de enero de 2019
Taller Aprendizaje-Servicio
Desarrollo del Curso
I-
Contenidos
Unidad 1:
Aprendizaje-Servicio Solidario
I-
Observamos y el audiovisual, “Progreso”
de Roberto Carlos. https://www.youtube.com/watch?v=vrbDac4t6rM
a- Respondemos
a las siguientes preguntas de forma espontánea:
1-¿Qué es el progreso?
Socializamos y concluimos que el mundo
está en constante crecimiento, avanzando y ante esos avances se abren las
brechas de desigualdades sociales que acarrean múltiples problemas.
2- ¿Qué hacen los colegios , las
universidades ante los problemas sociales observados?
3-¿Pueden los centros educativos estar
ajenos a los problemas sociales?
Socializamos.
II-
Observamos la presentación en Power
Point , fundamentos teóricos del Aprendizaje Servicio Solidario, de María
Nieves Tapia .
a- Reflexionamos
sobre los puntos tratados en la presentación
1- Orígenes
2- Raíces
teóricas del término
3- Teóricos
y teorías que sustentan al Aprendizaje Servicio
b- Definimos
el Aprendizaje Servicio
c- Reconocemos
los 3 rasgos fundamentales que debe poseer el Aprendizaje Servicio Solidario
III-
Escuchamos la canción: “A música sobre
Solidaridade” https://www.youtube.com/watch?v=RDt7UtC4maI.
a- Definimos
las características o rasgos fundamentales que deben poseer los proyectos de Aprendizaje-
Servicio Solidario.
b- Nos
agrupamos de 4 o 5 personas y dialogamos sobre los proyectos que se realizan en
las instituciones educativas donde trabajamos y consensuamos si son o no
proyectos de Aprendizaje Servicio.
c- En
grupo leemos el material Cuadrantes del Aprendizaje- Servicio y luego:
1- Describimos
una experiencia educativa solidaria compartida en el grupo.
2- Ubicamos
la experiencia en el cuadrante correspondiente.
3- Socializamos.
IV-
Cantamos
: “We Are The World” - USA For Africa
a- Observamos
la presentación en Power Point, Itinerario de un Proyecto de Aprendizaje
Servicio, reflexionamos sobre cada punto.
b- Analizamos
la forma de vincular los contenidos curriculares de la disciplinas al proyecto
solidario.
c- Por
grupo presentamos un proyecto que
vincule contenidos con servicio.
d- Aplausos
al grupo ….
V-
Cantamos: “Todos somos uno”
II-
Bibliografía
Materiales de base:
-TAPIA,
M. Nieves (2006): "Aprendizaje servicio solidario. En el sistema educativo
y las organizaciones juveniles”. Buenos Aires, Ciudad Nueva. Bibliografía
fundamental y estructurante del curso. En cada unidad se hará referencia a los
capítulos y páginas específicos para cada tema, los cuales pueden no seguir la
lógica secuencial del libro.
-Antología
1997-2007 Seminarios Internacionales “Aprendizaje y Servicio Solidario” del
Programa Nacional Educación Solidaria- Ministerio de Educación de Argentina.
Recopila la producción de conocimiento y reflexión teórica de AS de autores
fundamentales, compartidos en los Seminarios Internacionales de AS. A su vez
permite recorrer la visión completa y abarcadora de las perspectivas ética,
pedagógica, psicológica y sociológica, como fuentes teóricas. (Disponible en
versión digital).
-CENTRO
DE VOLUNTARIADO DEL URUGUAY. ANEP / ICD/ Fundación Kellogs (2003) Proyecto
“Aprendiendo Juntos”. (Disponible en versión digital).
Bibliografía
complementaria
-TAPIA,
M. Nieves (2006): "Aprendizaje servicio solidario. En el sistema educativo
y las organizaciones juveniles”. Buenos Aires, Ciudad Nueva. Págs. 14-40
-Puig,
J.M.-Batle, R.-Bosch,C. y Palos, J. (2007). Aprendizaje servicio. Educar para
la ciudadanía. Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) y Octaedro,
España,p.27-31 (9 Definiciones de AYSS)
-Ochoa,
Enrique, "Aprendizaje-servicio en América Latina: apuntes sobre pasado y
presente”. En TZHOECOEN Revista de la Universidad Señor de Sipam. Chiclayo,
Perú. Año 3/N°5 p. 108-120.
http://clayss.org.ar/04_publicaciones/TZHOECOEN-5.pd
-Tapia,
María Nieves (2015). Apuntes sobre "Voluntariado y obligatoriedad del
aprendizaje servicio” - Documento de uso interno N° 2. Selección adaptada de
CELAM-CLAYSS: El compromiso social como pedagogía. Aprendizaje y solidaridad en
la escuela. Cap.2.2.3 (p.120-126)
-CVU.
ANEP / ICD/ Fundación Kellogs (2003) Proyecto Aprendiendo Juntos. Libro 2
Aprendizaje-servicio. Algunos antecedentes en Uruguay. Cap. 1 P. 7-14
-Tapia,
María Nieves(2010). "La propuesta pedagógica del AYSS. Una perspectiva
latinoamericana”. En TZHOECOEN Revista de la Universidad Señor de Sipam. Chiclayo,
Perú. Año 3/N°5 Págs. 23-40
http://clayss.org.ar/04_publicaciones/TZHOECOEN-5.pdf
-
Tapia, María Nieves (2006). Aprendizaje y servicio solidario en el sistema
educativo y en las organizaciones juveniles. Buenos Aires, Ciudad Nueva. Cap.2
Punto 2.2. Referencias teóricas del aprendizaje servicio. p. 60-68. Ver también
CLAYSS, Presentación ppt de María Nieves Tapia, Universidad Javeriana, 12 de
julio de 2011. Cotejar con el PPT de
CLAYSS "Referencias teóricas"
-
Del Campo, Graciela (2015). Apuntes sobre "Perspectiva sociológica: de la
solidaridad altruista a la solidaridad crítica”. Documento de uso interno 8.
Selección de textos sobre la base de OSMAN, Ruksana y PETERSEN, Nadine
(Editors),"An Introduction to Service Learning in South África”(2013). En Service Learning in South
África, Oxford University Press, Cape Town, Southern África. Cap.1. p. 2 a 30
-Trilla,
Jaume (2009). "El aprendizaje servicio en la pedagogía contemporánea”. En
Puig, JM, Aprendizaje servicio (ApS). Educación y compromiso cívico. Cap. 2 (p.34 a 51)
-Tapia,
María Nieves (2008), "El aprendizaje-servicio en las Organizaciones de la
Sociedad Civil”. En Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Unidad de
Programas Especiales. Programa Nacional Educación Solidaria. Antología
1997-2007. Seminarios Internacionales "Aprendizaje y servicio solidario”
2da ed. Buenos Aires, EUDEBA, p.
124-129
http://repositorio.educacion.gov.ar:8080/dspace/bitstream/handle/123456789/94942/2007_antologia_10.pdf?sequence=1
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
-
En la realidad abundan las zonas grises entre compromiso social y excelencia académica, entre actividades solidarias y actividades de... -
¿Qué son los estilos de comunicación? Los estilos de comunicación describen las diferentes maneras en que se comunican las personas. Existen...
